曾道人 句解特|曾道人109期资料

詞匯量不足如何攻克雅思寫作難關

提到雅思寫作,不少考生的第一反應就是詞匯量,認為詞匯量越大,雅思寫作的分數自然就會越高。這種想法是有一定道理的,我們常說,詞匯就像搭建房屋的磚塊,磚塊數量越多,房屋就能搭得越高越大,反之估計就只能砌一面墻而已。于是很多考生都會買本詞匯書,視之為救命稻草,夜以繼日地狂背,以期在最短時間內迅速增大詞匯量。

積累詞匯,無可厚非,但如果只是從A到Z一味地背誦詞匯,那就是一種浪費時間,消耗精力而且收效頗微的方法了,其原因在于:一、大多數人都會半途而廢,背了后面忘了前面,所以往往詞匯書的前面部分會被翻得比較舊,而后面部分幾乎“人跡罕至”;二、通過背詞匯書所積累的單詞,往往只停留在認知或眼熟的程度,想要在寫作中,特別是雅思考場寫作中想到并且正確運用的可能性是很小的。

那么,在詞匯量不足的情況下,怎樣攻克雅思寫作難關呢?51雅思網推薦八字原則:有的放矢,標本兼治。

一方面,通過對雅思寫作的了解和官方范文的研讀,不難發現,雅思寫作可能涉及到的詞匯并非漫無邊際,而是圍繞教育、社會、環境等大眾話題展開的,在語言表達方面,更多強調用詞的準確和多變,而不是考查用詞的專業和難度,因此考生在備考的時候,可以按照相關話題進行詞匯的梳理,既可以是別人已經整理好的,也可以是自己從閱讀各類話題范文中摘錄出來的。這些詞匯跟雅思寫作緊密相關,有話題語境為背景,又加以合理歸類,所以遺忘率會較低而利用率則較高。而對于話題中的少數專業詞匯,建議視時間和能力,量力而行,可以明確,沒有專業詞匯,雅思寫作照樣可以拿七分。

另一方面,雅思寫作和其他考場作文一樣,受考查形式的制約,其評判本身是存在一定局限性的。換句話說,考官并不了解考生真實的寫作能力,或者具體到詞匯量的大小,他只能根據這幾百個單詞的文章來進行判斷,所以從考試的角度來說,詞匯量相對有限的考生只要使文章中詞匯“顯得比較豐富”就可以了。做到這點,主要有兩個方法:

第一、同義轉換。設想碰到一個懂中文的外國人,他在和你交談的過程中涉及到錢的話題,他不光會說中文的人民幣、鈔票,還會說大團結、老人頭,甚至連孔方兄都知道,你會覺得他的中文詞匯量小么?同樣的,一篇雅思作文中,如果你在表達“重要”這個出現頻率極高的意思的時候,除了important以外,還可以把crucial, critical, vital, indispensable等詞信手拈來的話,有什么理由讓考官覺得你的詞匯量不足呢,當然,或許你也就只積累了幾個寫作中高頻出現的詞匯而已,但效果已經達到了,不是么?

第二、詞匯活用。閱讀一些雅思官方范文,可以看到,很多詞不難,但是用得很恰當,自己以前沒有這樣用過,這就是范文的高明之處了。詞匯量一方面是指認知詞匯的廣度,但另一方面就是掌握詞匯的深度了。很多詞匯,我們認識,但不一定完全會用,比如benefit這個詞,它既可以做名詞,表示利益,好處,也可以做動詞,及物時表示使……受益,不及物時表示從……中受益,還可以衍生出beneficial有益處的和beneficiary受益人。因此如果要表達某事物帶來好處這個意思,光用benefit這個詞的不同用法,就可以有五種以上的表達方式,更不用提句型的變化和同義詞的替換了。況且,把已經認知的詞進行用法上的拓展,遠比記憶一個新詞要省時省力,而需要做的僅僅只是平時碰到的時候,記上一筆。

總之,對于雅思寫作也好,詞匯量不足也好,考生還是需要扎扎實實地提高實力的,但與此同時,要有針對性、有策略地進行準備,特別是在備考時間有限的情況下,更要科學高效地“磨刀”,做個聰明的“砍柴工”。


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